学校大力推进教学诊断与改进工作

      为促进学校内涵建设，深化教育教学改革，进一步推动教学诊断与改进工作，5月3日上午，学术楼1号报告厅，学校召开教学诊断与改进专家报告暨工作推进会。全国职业院校教学工作诊断与改进课题组主要成员、常州工程职业技术学院丁敬敏教授，全体校领导，相关工作负责人和师生代表400余人参会。副校长王路群主持会议。
      丁敬敏教授以《打造两链完善体系扎实推进诊改工作》为题，对《高职院校内部质量保证体系建立与运行实务》进行解读。她指出，教学诊断改进工作是高职院校自己的“免疫与修复”系统，要以先进的理念为指导，设置科学、先进、合理的目标，构建内部质量保证体系。她以常州工程职业技术学院的教学诊改工作经验作为“麻雀”，详细分析了内部质量保证体系的构建、运行，分享“五纵五横一平台”体系建设经验和体会。最后，丁教授借用全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会主任委员杨应菘教授的五点建议，为我校的教学诊改工作开出“良方”：以质量为核心，以制度为起点，以体系为保证，以“实”字为基石，以“六忌”为自警。随后教学督导处处长胡成龙对学校诊改工作方案进行解读。
      马蜂校长部署有关工作。他表示，以诊改为手段，加强内部质量保证体系建设是高职教育二十年实践发展的必然选择，也是学校精细化管理、强化内涵建设的必经之路。各学院、各部门要充分认识教学诊改工作的重要性和紧迫性，严格按时间节点推进工作。抓住五个重要着力点，构建内部质量保证体系，充分发动全体教职工，全员、全方位、全过程的参与，不断提升教育教学质量和办学水平。
      校党委书记江贤英在讲话中强调，党的十九大提出质量强国战略，职业教育质量、技术技能人才培养质量，直接关系着中国经济社会发展质量。我们要围绕优质校建设，坚持问题导向，做好诊断与改进。以绩效目标为抓手，细化工作过程，落实责任，不断提升质量建设水平，为打造武汉经济升级版提供重要人才支撑。
      江书记对教学诊改工作提出明确要求：一要高度重视质量，提高认识。将质量作为个人发展的重要指标、作为学校内涵发展的需要、作为检验教职工能力和作风的依据。二要全员努力，加快推进。每个人都是质量的主体，要树立更优、更好的标准。三要转变作风，狠抓落实。以问题为导向，提升质量建设的效果。四要细化工作流程、厘清部门职责、分解任务指标，提高工作质量和效率。五要以信息化建设为核心，推进平台建设。六要以绩效考核为载体，推进质量工程建设。七要贯彻落实全面从严治党，加强纪律作风建设。